ERINNERUNGEN TEILEN – ZUKUNFT GESTALTEN
14.09.2026 Schüler-«Seeblick», RomanshornDAS GENERATIONEN-PROJEKT DER 4. UND 5. KLASSE LEONARDI
zusammen mit den Bewohnern des Hauses Holzenstein.
«… und mir rettet üsi Erde, zäme Jung und Alt!» So endete unser Lied, das wir am letzten Dienstagnachmittag, 1. September 2026, im Haus Holzenstein vorgesungen haben. Wir sind die 4. und 5. Klasse Leonardi und unser Start ins Generationenprojekt ist uns gut gelungen.
Wir waren mit 13 Kindern und zwei Lehrpersonen unterwegs. Viele von uns waren sehr aufgeregt, ebenfalls die Lehrpersonen und auch die Bewohner. Als wir ankamen, begrüsste uns eine Angestellte des Heims. Sie führte uns zu einem Saal, wo uns bereits 15 Bewohner erwarteten. Sie stellte uns vor und alle Kinder haben sich an den Tischen verteilt. Dann durften die Schüler*innen den Bewohnern Fragen stellen wie z. B: «Haben Sie den 2. Weltkrieg erlebt?» oder «Wie war die Schule früher, als Sie in unserem Alter waren?» oder «Wie jung sind Sie?» usw...
Ihre Antworten waren sehr spannend und eindrücklich. Sie konnten uns sehr viel über ihre Kindheit erzählen. Wir staunten und hörten gespannt zu. Die Bewohner*innen waren zum Teil bis 100 Jahre alt. Es gab noch 2 Pärchen, die verheiratet sind und gemeinsam im Haus Holzenstein leben. Es war ungewöhnlich, mit Fremden im selben Raum zu sitzen, die zum Teil 10-mal so alt waren wie wir selbst. Wir haben dann gemeinsam zwei Lieder gesungen, unser Lied hiess «Üse Traum» und das von den Bewohnern hiess «Es Burebüebli». Es war sehr lustig, gemeinsam mit ihnen zu singen
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Am Schluss spielten wir ein Spiel mit Gegensätzen und wir mussten dazu eine rote oder grüne Karte aufhalten. Was hast du lieber? Berge oder Meer? Schoggi-Eis oder Erdbeer-Eis? So hatten wir, wenigstens in den Armen, noch ein wenig Bewegung.
Der Besuch im Haus Holzenstein hat der ganzen Klasse sehr gut gefallen.
Wir freuen uns schon auf den nächsten kleinen Ausflug zum Altersheim, denn wir werden jeden Monat einmal dort vorbei gehen und mit den Bewohnern tolle Sachen machen.






